Lenguaje Infantil

El lenguaje infantil es un buen indicativo del desarrollo. Conforme avanza el crecimiento del niño, los padres pueden observar sus  avances. A pesar de que  cada niño es diferente, es importante identificar cuando tu hijo se desarrolla más lento que otros niños de su edad.

Muchos niños presentan problemas en el desarrollo del lenguaje infantil; estos se puede deber a problemas neurológicos o físicos pero por lo general es debido a la falta de desarrollo emocional, carencia de incentivo para hablar bien o problemas de personalidad.

Existen referencias en los avances del lenguaje infantil que cada niño debe lograr al alcanzar cierta edad, los padres pueden comparar contra estas referencias y determinar si su hijo requiere ayuda profesional.

Es importante notar cualquier avance no logrado lo más pronto posible ya que entre más pequeño es el niño es más fácil corregirlo y por lo general los padres de familia atienden estar circunstancias antes de que el niño ingrese a la primaria por temor a que sus compañeritos de burlen de ellos.

¿Cómo saber si tu hijo no tiene un lenguaje infantil adecuado?

• Su tu bebé que no establece contacto visual (mirar a la cara) con una persona que le habla y/o que no señala sus objetos de interés, son signos de que algo puede suceder, dada su corta edad se le debe observar constantemente para ver si aparecen otros signos y llevarlo con un especialista.
• Si a partir de los 9 meses de edad, no puede comprender a los demás o tiene dificultad para hacerlo. Muchas veces el bebé al no sentirse capaz de hacerlo deja de intentarlo y los padres creen que se trata de un bebé tranquilo o que el bebé se está haciendo el desentendido a sabiendas.
• Si a los 18 meses no habla palabras de uso cotidiano.
• Si a los 24 meses no dice frases de 2 palabras y debe poder comunicarse claramente con los demás usando gestos y palabras.
• Si al comenzar a hablar tiene tartamudez.
• Si los 3 años personas que no son cercanas a él no pueden entenderlo o les cuesta mucho entenderlo.
• Si a los 4 años no puede decir una oración correctamente.
• Si a los 5 años no puede pronunciar bien todos los sonidos del alfabeto.
• Si no comprende el significado de las palabras que escucha, por lo tanto sus respuestas no son adecuadas.
• Si no posee un amplio vocabulario que le permite expresarse apropiadamente. No logra ordenar sus ideas y éstas se expresan en desorden.
• Si presenta dificultad al articular los sonidos del idioma, palabras, frases y oraciones.

¿Qué fonemas debe articular tu hijo de acuerdo a su edad?

• 0 a 2 años: vocales
• 2 y 3 años: p, b, m, k
• 3 y medio a 4 años: t, d, n, x, y, g
• 5 años: f
• 6 años: l, r, rr, ll
• 7 años: s, z, sh, pl, pr, br

Cuando el nivel de desarrollo del lenguaje infantil está por debajo del de otros niños de la misma edad;  los niños encuentran obstáculos en sus relaciones sociales. Esto afecta la adaptación social, su proceso de lectura- escritura y tiene efectos perjudiciales sobre los conceptos de sí mismos. Por lo anterior es importante que si observas estas situaciones en tu hijo acudas con una terapeuta de lenguaje.

El objetivo de la Terapia del Lenguaje es la de recuperar la comunicación lingüistica que no ha sido desarrollada completamente a temprana edad. En la  Terapia de Lenguaje se realizan ejercicios en donde se interactúa con el niño jugando y platicando. El terapeuta utiliza dibujos, imágenes, objetos o eventos para simular el desarrollo del lenguaje. También puede modelar la correcta pronunciación y usar ejercicios de repetición para construir el discurso y las habilidades de lenguaje.

¿Qué aspectos debes considerar sobre el lenguaje infantil?

• Intervenir a tiempo es fundamental
• No dejar pasar tiempo, pensando que cuando tu hijo crezca ya hablara de manera adecuada o que el desarrollo de cada niño es diferente y que el niño ya desarrollará el lenguaje posteriormente.
• Los padres deben involucrarse en la terapia. Por ejemplo, es importante que los padres ayuden a su hijo a realizar las actividades de estimulación en casa que sugiera el terapeuta, para asegurar el progreso continuo y la práctica de los nuevos hábitos aprendidos.
• Todos los miembros de la familia deben ser pacientes y entender  la situación del niño.

 Fuente: Lic. Lesly Merchand

Especialista en Audición y Lenguaje

Reconstruye, Centro Psicopedagógico Especializado