Razonamiento Matemático

El razonamiento matemático consiste en la sistematización y la contextualización del conocimiento de las matemáticas y  está presente en los niños desde edades muy tempranas. El razonamiento matemático es fundamental para el desarrollo cognitivo, lo cual se ve reflejado  en las áreas de atención, memoria y razonamiento.

De acuerdo a su procesos de desarrollo y de las experiencias que tienen al interactuar con su entorno, desarrollan dentro del razonamiento matemático nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.

Desde muy pequeños, los niños pueden distinguir, por ejemplo, dónde hay más o menos objetos, se dan cuenta de que “agregar hace más” y “quitar hace menos”, pueden distinguir entre objetos grandes y pequeños. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana.

El ambiente cultural y social en el que interactúa tu hijo le  provee experiencias que de manera espontánea lo lleva a realizar actividades de conteo, las cuales son una herramienta básica del razonamiento matemático, por ejemplo en sus juegos, o en otras actividades en donde separa objetos, reparte dulces o juguetes entre sus amigos, etc.; cuando realiza estas acciones aún sin que sea conscientes de ello, empieza a poner en juego de manera implícita los principios del conteo.

La etapa de los cero a los seis años es la más importante para la estructuración de su pensamiento y para que los contenidos lógico matemáticos le sirvan como medio para conocer su entorno.

Durante el preescolar, las actividades mediante el juego y la resolución de problemas contribuyen al uso de los principios del conteo (abstracción numérica) y de las técnicas para contar (inicio del razonamiento numérico), de modo que los niños desde pequeños logran construir, de manera gradual, el concepto y el significado de número.

En este proceso de razonamiento matemático es importante que tu hijo inicie en el reconocimiento de los usos de los números en la vida cotidiana; por ejemplo, que empiece a reconocer que además de servir para contar, los números se utilizan como código (en números telefónicos, en las placas de los autos, en las playeras de los jugadores) o como ordinal (para marcar la posición de un elemento en una serie ordenada).

¿Cuáles son las áreas del razonamiento matemático?

• Geometría: Dominio, construcción y exploración del espacio
• Lógica: Estructura mental que se va desarrollando en la infancia
• Medida: Comparación de dos cantidades con la misma magnitud
• Cálculo: Clasificación de objetos por color, tamaño y forma
• Cuantificadores: Nociones que se usan antes de llegar al concepto de número (todo-nada, mucho-poco, más-menos)

El contacto de tu hijo con actividades referentes al área de razonamiento matemático le ayudará a la comprensión de nociones elementales y la aproximación significativa a nuevos conocimientos, así como las posibilidades de verbalizar y comunicar los razonamientos que elabora, de revisar sus errores y comprenderlos y darse cuenta de lo que logra o descubre durante sus experiencias de aprendizaje.

Esto le generará gusto hacia el aprendizaje de las matemáticas, autoestima y confianza en sus capacidades.

Fuente: Lic. Yuri Ugarte

Especialista en Aprendizaje

Reconstruye, Centro Psicopedagógico Especializado